教考结合法在全科医师学员 CPR 培训中的效果
赵 林, 李珞畅, 万 东, 祝慧凤
400016 重庆,重庆医科大学附属第一医院急诊医学科 & 重症医学科(赵林,万东);400016 重庆,重庆医科大学附属第一医院教务处(李珞畅);400016 重庆,西南大学药学院暨中医药学院(祝慧凤)
Effects of the teaching method with an initial lecture followed by test in the cardiopulmonary resuscitation training for general practitioners
ZHAO Lin, LI Luo - chang, WAN Dong
Department of Emergency & Critical Care Medicine, the First Affiliated Hospital of Chongqing Medical
University, Chongqing 400016, China
摘要 目的 探讨对全科医师培训学员掌握 CPR 基础知识和操作技能的有效方法。 方法 依据学号将 128 名学员分为奇数与偶数两组,奇数组采用大课讲授继之分组演练的教学方式, 简称传统教学组;偶数组在传统教学模式基础上,增加随堂技能考核和纠错环节,简称教考结合组;比较两组结业时对 CPR 基础知识和操作技能的掌握情况。 结果 两组学员在年龄及工作年限等方面比较差异无统计学意义;教考结合组学员知识点的掌握得分、技能考核成绩及一次性通过率三项均明显优于传统教学组(P < 0. 05)。 结论 教考结合的教学方法更有利于全科医师培训学员掌握 CPR 技能。
关键词 ：
CPR ,
教学方式 ,
临床技能 ,
全科医师
基金资助: 教育部人文社会科学研究一般项目(12YJC880166);西南大学校级教改项目(2008JY083);国家临床重点专科建设项目经费资助
通讯作者:
万 东(1971 - ),男,博士,副教授, E - mail:wandongcqykdx@ 126. com。
作者简介 : 赵 林(1979 - ),男,博士,讲师。
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